На сегодняшний день, очень многие заинтересованы в качественном образовании, не так ли?
Кен Робинсон - автор книг, спикером и международным советником по вопросам развития творческого мышления, систем образования и инноваций в государственных и общественных организациях : "Необходимо создать образовательную систему нацеленную на развитие, а не на подавление творческих способностей". Думаю, что многие согласятся с этим мнением.
Хочу рассказать вам одну историю. Шестилетняя девочка сидела на задней парте на уроке рисования, и что-то рисовала. Вообще девочка не уделяла уроку внимания, но тогда она работала очень увлечённо. Учительница заинтересовалась, подошла к девочке и спросила: «Что ты рисуешь?» Девочка ответила: «Я рисую портрет Бога». Учительница сказала: «Но никто не знает, как выглядит Бог», а девочка ответила: «Сейчас узнают».
Эта история доказательство того, что дети свободны в своих мыслях и не боятся делать ошибки. Дети точно знают чего они хотят и уверены в своих желаниях. Взрослые же, напротив, боятся ошибиться, боятся общественного мнения. Необходимо учится ошибаться, пробовать и не боятся. Человек не умеющий делать ошибки, не сможет в дальнейшем справляться с ними. А все это закладывается со школы. Обычно, родители профессии, как хореограф, музыкант, писатель и другие творческие деятельности не воспринимают всерьез и как правило, не развивают творческие способности детей. Почему?
Образовательная система во всем мире одинакова. Неважно, будь то развитая страна, будь то бедная страна, везде одна иерархия предметов. Как правило, главенствует математика, затем литература и языки, и только в самом конце танцы, рисование и музыка.
Хочу поделиться еще одной историей, история об известном хореографе Джилиан Ли. Она хореограф, и каждый знакóм с её творениями. Она поставила мюзиклы «Кошки» и «Призрак оперы». Она великолепна. В Англии я был в труппе Королевского балета, что очевидно. Однажды за обедом я спросил у Джиллиан, как она начала танцевать. Это интересная история. Она сказала, что в школе её считали безнадёжной. Это было в 1930 годы, её родителям написали из школы, что у девочки были проблемы с учёбой. Она не могла сосредоточиться, вечно ёрзала. Сейчас бы сказали, что у неё синдром дефицита внимания. Но в 1930-х годах этот синдром ещё не изобрели, эта болезнь была тогда недоступна.
Так вот, её отвели к врачу. Комната, отделённая дубовыми панелями, она пришла туда с матерью, её посадили в кресло в дальнем конце комнаты, где она просидела, подложив ладошки под ноги, целых двадцать минут, пока врач разговаривал о её проблемах в школе. Она всем мешала, не вовремя сдавала домашнюю работу — в восемь-то лет. В конце концов, доктор сел рядом с Джиллиан и сказал ей, что, выслушав её маму обо всех проблемах, должен поговорить с той один на один. Он попросил Джиллиан подождать немного и вышел вместе с мамой из комнаты.
Перед тем как выйти, он включил стоя́щее на столе радио. Как только взрослые вышли, доктор попросил маму Джиллиан взглянуть на то, что делает дочь. Она тут же вскочила на ноги и задвигалась в такт музыке. Они смотрели на это пару минут, потом доктор повернулся и сказал: «Миссис Лин, Джиллиан не больна. Она танцовщица. Отдайте её в хореографическую школу».
Я спросил, что было дальше. Она сказала: «Мама последовала его совету и это было прекрасно. Мы вошли в комнату, где были похожие на меня люди — никто не мог спокойно сидеть. Люди, которым, чтобы думать, нужно было двигаться».Они учились балету, степу, джазу, модерном и современным танцем. Со временем её приняли в Королевскую балетную школу, она стала солисткой, сделала блестящую карьеру в Королевском балете. В конце концов она закончила Королевскую балетную школу, основала Танцевальную компанию Джиллиан Лин,встретила Эндрю Ллойда Вебера. Джиллиан сделала одни из самых известных музыкальных постановок в истории, принесла радость миллионам людей и стала мультимиллионером. А ведь другой врач мог бы посадить её на таблетки и заставить успокоиться ( По рассказу Кена Робинсона).
Как говорится, рыба с роду умеющая плавать никогда не сможет ползти, как змея, а змея с роду умеющая ползать никогда не сможет плавать, как рыба. Развивайте творческие способности детей, а не подавляйте их!!!
