Na segodnáshnıı den, ochen mnogıe zaınteresovany v kachestvennom obrazovanıı, ne tak lı? 

Ken Robınson - avtor knıg, spıkerom ı mejdýnarodnym sovetnıkom po voprosam razvıtıa tvorcheskogo myshlenıa, sıstem obrazovanıa ı ınnovasıı v gosýdarstvennyh ı obshestvennyh organızasıah : "Neobhodımo sozdat obrazovatelnýıý sıstemý naselennýıý na razvıtıe, a ne na podavlenıe tvorcheskıh sposobnosteı". Dýmaıý, chto mnogıe soglasátsá s etım mnenıem.

Hochý rasskazat vam odný ıstorıý. Shestıletnáá devochka sıdela na zadneı parte na ýroke rısovanıa, ı chto-to rısovala. Voobshe devochka ne ýdelála ýroký vnımanıa, no togda ona rabotala ochen ývlechónno. Ýchıtelnısa zaınteresovalas, podoshla k devochke ı sprosıla: «Chto ty rısýesh?» Devochka otvetıla: «Ia rısýıý portret Boga». Ýchıtelnısa skazala: «No nıkto ne znaet, kak vygládıt Bog», a devochka otvetıla: «Seıchas ýznaıýt».

Eta ıstorıa dokazatelstvo togo, chto detı svobodny v svoıh mysláh ı ne boıatsá delat oshıbkı. Detı tochno znaıýt chego onı hotát ı ývereny v svoıh jelanıah. Vzroslye je, naprotıv, boıatsá oshıbıtsá, boıatsá obshestvennogo mnenıa. Neobhodımo ýchıtsá oshıbatsá, probovat ı ne boıatsá. Chelovek ne ýmeıýshıı delat oshıbkı, ne smojet v dalneıshem spravlátsá s nımı. A vse eto zakladyvaetsá so shkoly. Obychno, rodıtelı professıı, kak horeograf, mýzykant, pısatel ı drýgıe tvorcheskıe deıatelnostı ne vosprınımaıýt vserez ı kak pravılo, ne razvıvaıýt tvorcheskıe sposobnostı deteı. Pochemý? 

Obrazovatelnaıa sıstema vo vsem mıre odınakova. Nevajno, býd to razvıtaıa strana, býd to bednaıa strana, vezde odna ıerarhıa predmetov. Kak pravılo, glavenstvýet matematıka, zatem lıteratýra ı ıazykı, ı tolko v samom konse tansy, rısovanıe ı mýzyka. 

Hochý podelıtsá eshe odnoı ıstorıeı, ıstorıa ob ızvestnom horeografe Djılıan Lı. Ona horeograf, ı kajdyı znakóm s eó tvorenıamı. Ona postavıla múzıkly «Koshkı» ı «Prızrak opery». Ona velıkolepna. V Anglıı ıa byl v trýppe Korolevskogo baleta, chto ochevıdno. Odnajdy za obedom ıa sprosıl ý Djıllıan, kak ona nachala tansevat. Eto ınteresnaıa ıstorıa. Ona skazala, chto v shkole eó schıtalı beznadójnoı. Eto bylo v 1930 gody, eó rodıtelám napısalı ız shkoly, chto ý devochkı bylı problemy s ýchóboı. Ona ne mogla sosredotochıtsá, vechno órzala. Seıchas by skazalı, chto ý neó sındrom defısıta vnımanıa. No v 1930-h godah etot sındrom eshó ne ızobrelı, eta bolezn byla togda nedostýpna. 

Tak vot, eó otvelı k vrachý. Komnata, otdelónnaıa dýbovymı panelámı, ona prıshla týda s materú, eó posadılı v kreslo v dalnem konse komnaty, gde ona prosıdela, podlojıv ladoshkı pod nogı, selyh dvadsat mınýt, poka vrach razgovarıval o eó problemah v shkole. Ona vsem meshala, ne vovremá sdavala domashnúú rabotý — v vosem-to let. V konse konsov, doktor sel rádom s Djıllıan ı skazal eı, chto, vyslýshav eó mamý obo vseh problemah, doljen pogovorıt s toı odın na odın. On poprosıl Djıllıan podojdat nemnogo ı vyshel vmeste s mamoı ız komnaty.

Pered tem kak vyıtı, on vklúchıl stoıáshee na stole radıo. Kak tolko vzroslye vyshlı, doktor poprosıl mamý Djıllıan vzglánýt na to, chto delaet doch. Ona týt je vskochıla na nogı ı zadvıgalas v takt mýzyke. Onı smotrelı na eto parý mınýt, potom doktor povernýlsá ı skazal: «Mıssıs Lın, Djıllıan ne bolna. Ona tansovshısa. Otdaıte eó v horeografıcheskýıý shkolý».

Ia sprosıl, chto bylo dalshe. Ona skazala: «Mama posledovala ego sovetý ı eto bylo prekrasno. My voshlı v komnatý, gde bylı pohojıe na mená lúdı — nıkto ne mog spokoıno sıdet. Lúdı, kotorym, chtoby dýmat, nýjno bylo dvıgatsá».Onı ýchılıs baletý, stepý, jazý, modernom ı sovremennym tansem. So vremenem eó prınálı v Korolevskýıý baletnýıý shkolý, ona stala solıskoı, sdelala blestáshýıý karerý v Korolevskom balete. V konse konsov ona zakonchıla Korolevskýıý baletnýıý shkolý, osnovala Tansevalnýıý kompanıý Djıllıan Lın,vstretıla Endrú Lloıda Vebera. Djıllıan sdelala odnı ız samyh ızvestnyh mýzykalnyh postanovok v ıstorıı, prınesla radostmıllıonam lúdeı ı stala múltımıllıonerom. A ved drýgoı vrach mog by posadıt eó na tabletkı ı zastavıt ýspokoıtsá ( Po rasskazý Kena Robınsona).

Kak govorıtsá, ryba s rodý ýmeıýshaıa plavat nıkogda ne smojet polztı, kak zmeıa, a zmeıa s rodý ýmeıýshaıa polzat nıkogda ne smojet plavat, kak ryba. Razvıvaıte tvorcheskıe sposobnostı deteı, a ne podavláıte ıh!!!